"Mientras
enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque
indagué, porque indago y me indago. Investigo para comprobar,
comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo. Investigo para
conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad"
Paulo
Freire. Pedagogía de la Autonomía
La "CURACIÓN de contenidos, como respuesta inteligente a la infoxicación masiva a que está sometido el usuario. Saber 'encontrar' -que no es lo mismo que saber buscar- información de valor, analizarla, contrastarla y 'mejorarla/actualizarla' con nuestra opinión y/o conocimientos, nos permite ir consolidándonos como 'fuente fiable' ante el público; un aspecto fundamental a la hora de generar confianza y adquirir una reputación sólida y positiva".
Explica Area Moreira que "la función del docente como curator es, precisamente, jugar el papel de filtrador o intermediario
de la enorme avalancha se información generada en Internet para
proporcionar, de forma parsimoniosa, constante y apropiada, aquellos
contenidos de valor formativo del alumnado de su clase. Por ello es
relevante, por una parte, que el propio docente de forma habitual obtenga información de múltiples fuentes de valor, y por otra, que de forma también continuada esté proporcionando a su alumnado aquellos datos, noticias, o links que les ayuden a desarrollar sus proyectos o actividades de aprendizaje".
